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          小學的讀書計劃表怎么寫

          思而思學 2021-08-04 16:48:11

          小學的讀書計劃表怎么寫

          一、活動目的

          1.激發學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

          2.使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料,習得一些語言表達方式,受到人文精神的熏陶。

          3.培養學生良好的課外閱讀習慣。

          4.使學生學會合作閱讀,能與同伴分享讀書心得,體驗閱讀的快樂。

          二、讀書宣言

          讀書口號:將閱讀進行到底!

          讀書承諾:讓書成為形影不離的好朋友!

          我們的做法:一有時間就讀書!走進教室更要讀書!

          三、活動措施

          1.環境優化措施

          (1)建立班級圖書角,發動每個學生至少帶來兩本書,使圖書角擁有一定數量的書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動,豐富學生的閱讀資源。

          (2)在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”,實現“好書換著看”。

          2.內容落實措施

          (1)教師根據學生的年齡特征,結合語文課堂教學,聯系生活實際有目的.有計劃地向學生推薦讀物。

          (2)憑借課外讀物提供的材料,采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來,促進學生有效積累。

          3.時間保證措施

          (1)保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍,時間不少于30分鐘。

          (2)每周開設兩節課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。

          4.活動保障措施

          (1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽,開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。

          (2)指導學生編輯讀書小報。

          (3) 在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡,閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容,并由書的主人批閱。

          (4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書,擇時開展讀書研討,講述故事內容,評點書中的人物或事件,交流讀后的感受,讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。

          (5)提供展示習作平臺。利用班上的“展我風采”,將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。

          5.評價促進措施

          根據學生的表現授予學生各種榮譽稱號,如“成語大王”、“閱讀之星”、 “小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現優秀的學生一些“人無我有”的特權,如可以無限制到圖書館借書等。

          四、閱讀書目:

          共讀書目:《一百條裙子》《愛的教育》《綠野仙蹤》

          泛讀書目:《格林童話》《窗邊的小豆豆》《笨狼的故事》 《調皮的日子》《木偶奇遇記》《草房子》《假如給我三天光明》

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