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    1. 大學教導處工作計劃(精選5篇)

      思而思學 2021-08-02 15:55:19

      教導處工作計劃1

      一、指導思想:

      認真貫徹落實黨的教育方針,根據市教育局、教研室的工作意見,結合學校發展規劃,深入貫徹科學發展觀,以辦人民滿意的教育為已任,落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念,在學校各部門的配合下,實現學校的良性發展。

      二、工作目標:

      1、全力推進“學生成長全員導師制”。通過“導師制”,使師生關系更加融洽,使教師更能善于發現每一個學生的潛能,把教師的關愛深入到學生的心靈深處,促進學生的人格成長。

      2、繼續打造較大影響力的“宏志講壇”。通過“宏志講壇”,提高學生的學習興趣,開拓學生的視野,促進學生的全面發展。

      3、加強“宏志班”的建設。與學校相關部門一起,進一步對宏志生進行精細管理。

      4、提高學校特色的水平,探索特色辦學的管理模式。加強對體育和藝術特長生的跟蹤調查和培養,探索“視覺藝術班”、“反轉課堂實驗班”等新設班級的教學新模式。

      5、認真貫徹教育方針,幫助學生實現全面健康成長,拓寬學生成長空間。提高學生學業水平測試合格率、高考專科以上達線率以及在校學生參與校內外教育實踐活動面;通過各類校園文化活動,提高學生的成就感,大力表彰表現突出的學生;指導教師在教學中滲透環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育;通過經典文化誦讀,讓學生從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧,感悟中華民族的偉大民族精神和傳統美德。

      6、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍,加強對教研組及備課組工作的督查,提高教研質量,促進學校教學水平的提高。

      7、培養高素質教學團隊。強化理論學習,從備課、上課、聽課、評課、命題等環節入手,促進教師專業化發展;加強教師隊伍建設,中青年骨干教師與高層次名師培養有新進展;加強師德建設,提高教師評價滿意率;促進“微課程”教學模式的探索。

      8、發揮基層黨組織、優秀教師、骨干教師的作用,全面加強精神文明建設。通過配合學校開展文明班、組、處、室創建評比、基層黨組織與黨員創先爭優活動、學習型組織、個人的考核評比、爭做學生喜愛的教師評比等工作,落實辦學理念,促進師生發展,辦家長滿意、社會認同的優質高中。

      9、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試、中午管理及晚自習管理的管理。

      三、主要工作安排

      1、落實課程方案,開齊開足應開設的課程。

      貫徹新的課程理念,開展有效教學研究,優化課堂教學;重視學生學習狀況的分析和研究,采取有效措施,促進學生有效學習;探索“反轉課堂”等新的教學模式;加快校本課程開發進程,對學校內的教育教學活動進行課程化整合,探索具有我校特色的課程建設;培養學生的探索性、研究性、自主性的學習能力,培養學生的創新精神和實踐能力。

      2、抓教學常規工作,提高教學效益

      加強教學常規的管理與督促,堅持考核制度,發揮好考課的功能,加強教學區的巡視和教學常規落實情況的督查,發現問題及時處理。

      以個人備課為基礎,提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課后管理等的過程督查。

      突出教學質量檢查,認真合理地安排各類考試,期初、期中、期末考試要科學地做好試卷的分析、評講工作,以及試卷分析工作。督促備課組和教研組認真填寫質量分析表,在備課組、教研組之間開展質量分析活動。

      3、加強教研組、備課組建設

      營造校內教研氣氛,督促各教研組充分利用好每周教研活動時間,開展好校內教研活動,每次活動要有專題,作好記錄,做到定時間、定內容、有重點。同時開展一些富有本學科自身特色的活動,如學科小競賽活動。積極研究教法改革和學法的指導,不斷提高教學質量。重視學生學科競賽活動的組織與參與,將模塊考試與學校校內學科競賽活動有機結合起來,開展學生的學習競賽活動,提高學生學習的積極性,促進學生學業成績大面積的提高。

      4、加強和改進音、美等技能學科的教學工作,發揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培養學生全面素質上的積極功能,積極探索形成生動活潑的課堂教學形式,引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導,積極開展課外文體活動做好籌備工作,抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查,組織好體育運動隊的訓練,健康教育、環境教育按要求開足課時,醫務室要切實做好師生常見病、傳染病預防、宣傳、教育工作,指導學生正確用眼,降低近視率。加強特長生培養。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標并確定專人下場訓練,學生各項體育活動力爭鞏固原有成果并有所突破。

      5、加強教師隊伍建設,積極推進學校名師工程的實施

      發揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的帶頭示范作用,認真上好示范課、展示課,及相關的經驗介紹,繼續實施“名師工程”,落實名師培養計劃。推行師帶徒的下堂指導,鞏固已有的教師培養成果,盡力推出新人,改善教師隊伍結構,適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃。強力推進“師帶徒”活動,讓有經驗、有成就的老教師,在備課、聽課、開公開課、撰寫教學反思以及繼續教育等方面對年青教師進行指導,“師帶徒”活動有階段性目標,要講求成效。

      6、加強對畢業年級和基礎年級管理

      制訂畢業年級工作計劃,確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件,合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。定期召開年級教學形勢分析會,總結經驗,查找差距。關注各類教學信息收集與發布。加強對各類考試的組織與成績分析,繼續推行“教學質量分析”工作。

      7、促進學生思想品德與人格發展。

      使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態;以教學活動為中心,廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動,將學生行為習慣、思想品德與人格培養有機貫穿于教育教學的全過程;推進心理健康教育,積極開展心理咨詢與疏導;實施學生人生規劃與自我設計指導計劃,提升學生的自我規劃、自主發展的能力。

      8、使學生初步具有明確的學習目標、積極的`學習態度和基本的學習能力。

      通過“導師制”和“微課程“等方式,幫助學生改進學習方法、鞏固學習興趣、提高學習品質、提高學習的自覺性與主動性;加強對高考與學業水平測試的專業研究,有針對性地開展高考教學與學業水平測試的指導。

      9、培養學生的生活理念及參與鍛煉的習慣與能力。

      注重對學生的健康教育和宣傳,樹立健康第一的生活理念;執行國家課程方案,開齊開足體育與健康課程;因地制宜地開展學校群眾性體育活動,實施“陽光體育”計劃;制度化開設青春期生理衛生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等系列講座,普及衛生保健知識,提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力;整合校內人力與場地資源,配置必要的運動設施、器材,最大限度地保障學生運動鍛煉的需要;規范開展學生體能素質測試工作,依據測試結果向學生提供運動健康方案,指導學生科學運動、強健體魄。

      10、加強教導處處室、圖書室、閱覽室、實驗室的管理

      提高服務意識、設身處地多為教師考慮,提倡奉獻。日常分工明確,忙時集體協作,提高工作效率。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時,要加強學習,更新觀念,提高服務意識,鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自制教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道,以豐富多彩的活動為載體,強化學生的環境保護意識和語言文字規范化意識,促進學生綜合素質的不斷提高。

      11、通過學科講座的形式,探索校本開發的途徑和經驗。

      本學期起,將依托校內外優秀教師資源,通過“宏志大講壇”等系列學科講座,探索校本資源開發的新途徑,以促進學生的發展。

      新學期、新氣象,讓我們在新學期凝心聚力、齊心合力、與時俱進、克服困難,開創學校教學工作新局面。

      教導處工作計劃2

      一、指導思想:

      我校教導工作將以三個代表重要思想為指導,立足我校教育發展的實際,以素質教育和教育現代化工作為目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立“以學生發展為本”的教育思想,不斷更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,全面提高教學質量,提出新舉措,開創新局面,力爭新突破。今年是臺江縣教學質量提高年,我們不能保證最好,但能保證更好!

      二、工作要點:

      (一)抓好理論學習,穩步實施新課程計劃

      1、按照課程目標,確立課改理念和實施策略

      (1)創導全面和諧發展的教學,使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,使學生打下適應終身學習的基礎,具有健壯的體魄和良好的心理素質,養成健康的審美情趣和生活方式。

      (2)優化課程結構,重視各種學科、各種課程的綜合發展,均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展,包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展,還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

      (3)充分開發課程內容,加強學科內容與生活、科技發展的聯系。沖破學科自身的知識界限,加強學科之間的知識聯系和綜合應用,注重校本課程的開發。

      (4)創導建構的學習,著重培養學生的能力,重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

      (5)形成正確的評價觀,提倡綜合性評價,多元化評價,嘗試開展成果展示,口試、自評、互評等多種形式的評價,重視評價的發展性。

      2、結合學校的實際情況,做好新舊教材在教法、學法上的指導工作,沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作,盡快轉變觀念,適應新課程改革的需要。

      (二) 抓好教學常規管理,提高教育教學質量

      1、加強教學常規管理。

      全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度、備課內容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業,不體罰和變相體罰學生。

      開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,并在今后的工作中加強檢查與指導,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,全期教導處進行兩次以上大型教學檢查,檢查一次總結一次,并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,及時了解我校教師的教學情況。

      2、做好教學質量檢測。

      強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關,扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況,教導處要跟蹤分析,對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。

      學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測,并對檢測的情況進行全面的總結,各學科要切實做好這項工作,及時分析教學中存在的優缺,提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價,相應的學科也要做好質量分析,同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

      3、注意特長學生的培養,組織學生參加各級各類競賽。

      本學期繼續加強對特長學生的輔導,組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。(語文組、數學數、綜合組負責)

      4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

      抓好體育與衛生工作,堅持每天的大課間活動,并配合好臺江縣中小學生運動會的開展,體育工作要加強器材管理,各運動隊要加強訓練,力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢,一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修,實現一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任應用班會課開好衛生健康教育課,開展衛生宣傳活動,要重視對學生良好衛生習慣的養成教育,并對學生進行“講究衛生光榮,不講衛生可恥”的思想教育,要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔,合理安排學習、活動時間,不加重學生課余過重負擔。

      6、嚴格搞好保學控輟工作,搞好學籍管理。保證學生流失率為,鞏固率1%。

      7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

      8、安全教育警鐘長鳴,做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育,提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時,要樹立三種意識:一是安全第一意識,安全重于泰山,全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全,做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識,堅持預防為主,對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識,對學生發生的每一件事要多過問、多關照,不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁,特別是較為嚴重事故要及時匯報。

      9、對學生進行知法懂法教育,利用班會、隊會等進行大力宣傳。

      1、進行診斷性的聽課和評價活動,對教學上有問題的教師進行會診。

      (三)搞好師資培訓,提高教師隊伍素質

      1、進一步加強青年教師培養工作,有目標,有層次,有措施地加強師資隊伍建設,強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度,使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用,使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

      2、抓好教師的業務學習

      本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習,爭創學習型教師和學習型學校。

      3、開展走出去,請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作,回來后上好匯報課,并談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益。

      4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

      5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學,加快信息技術與學科教學整合的步伐。

      教導處工作計劃3

      20xx年,我們將繼續圍繞“提高教育教學質量”這一核心任務,凸顯目標機制,聚焦課堂,精細教學管理,注重師生良好習慣養成,推進制度與文化的創新,推動特色建設,全面提高教育教學質量。

      一、繼續抓實常規、加強研究、精細管理。

      1.進一步抓實教學常規,加大對教學流程的監控力度,特別需要加強對作業和課堂的監控、展示交流;推進集體備課常態化,個人課時備課有效利用《教師教學用書》,備課評價突出考查和答辯;落實實踐作業、強化寫字作業。

      2.進一步加強教學研究,以學科教研組為實體,優化備課制度,深化集體備課有效途徑及小組合作學習方式的探索,嘗試語文“主題學習”實驗,推進自能高效課堂的研究與實施。

      3.進一步修訂、完善教職工綜合考核方案,明確學校發展中長期工作規劃,健全長效工作機制。

      二、進一步實施校本教育活動,推動特色建設。

      1、繼續以“讀書、寫字、育人一體化”育人模式的研究與實施為抓手,更加關注細節,注重良好習慣的養成。

      2、xxxx年,學校統一調整辦公、教學活動場所布局,增設藝術、體育、科技、文學等各類師生興趣小組和專業社團的教室,試行課外活動興趣走班制度。

      3、籌劃開發一年級入學課程、六年級畢業課程等課程體系。

      4、創設社團組織、創辦文萃報,整理、展示師生讀寫成果;師生共同練字;籌辦讀書節。

      5、20xx年“慶六一”之際,舉辦實驗小學素質教育成果匯報展演。

      三、加強教師隊伍建設。

      1、發揮我校各類名優教師的作用,以“兵教兵”共同探討為主體,深入開展“青藍教師”的備課、課堂及作業布批的對接活動,促進名師成長俱樂部建設,創造機會讓教師在各種形式的活動中提升自我。

      2、完善教師工作績效機制,依據學科教學質量分析,優先安排成績突出的老師外出學習、培訓和有關研究經費保障,優先給予各類評優、晉級等,多種方式調動教師工作積極性。

      四、加強教學質量的監控、分析、改進措施。

      加大對教學質量薄弱年級、薄弱學科的監控密度,教干包靠年級,逐層分析,與任課教師一起實施目標跟蹤,落實分層補償與輔導,全面提高教學質量。

      教導處工作計劃4

      一、指導思想

      以全縣春季教育工作例會精神為指導,圍繞本年度學校的工作目標和要求,堅持以推行新課改為重點,以教育教學質量為中心,教學流程監控管理為抓手,更新觀念,深化改革,追求規范,崇尚創新,努力推動我校教育教學工作再上新臺階。

      二、工作思路:

      原則:“一個中心兩個基點”,即課堂教學改革為中心,教學管理、校本教研為基點,向課堂要質量,憑管理出效益。

      重點:

      1、以教育教學為中心,課堂教學改革為重點,教學流程各個環節的監控管理為抓手,用更加務實管用的機制督促教師將更多精力放在課前備課上,放在課堂教學中,放在作業批改和輔導上。本學期加強課堂教學改革督評,形成自己的特色,打造品牌學科,培養名師,從而帶動所有老師不同程度的發展。

      2、修訂xx學校教學常規管理辦法,將過程考核與終端考核結合起來,與評優選模結合起來,通過獎優懲劣,切實營造積極向上、你追我趕的工作氛圍和競爭激勵環境。

      3、加強學生日常管理,用細致嚴謹的作風教育和培養學生的思想認識與行為習慣,全面打造優良校風、學風和班風。

      4、認真分析各年級的學情,積極采取相應對策和措施,努力提高各年級、各學科的教學質量。畢業班工作更是本學期學校工作的核心。

      三、主要工作目標

      1、加強教導處日常管理工作,使管理走向規范化、科學化,努力提高學校的教學管理水平。

      2、加強各科教學活動,在各級各項競賽中爭創佳績。

      3、加強教研組建設,使各科教研活動開展豐富有效。

      4、繼續開展調研活動,全面提高教學質量,力爭完成學校各類指標。

      5、加強師資培訓力度,著重培養青年教師,確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

      6、堅持走科研興校、興教之路,積極開展教育科研活動,加強校本培訓,提升辦學水平。

      四、具體工作要求

      (一)強化教學管理,規范教學常規

      1、嚴格執行課程計劃,堅持按課表上課,保質保量上好每節課,杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象,教導處加強隨堂檢查。

      2、著力抓好學生的“一日常規”教育,同政教處一起,抓好班主任隊伍建設,重視學生良好學習、生活習慣的培養。

      3、進一步規范和強化教學常規工作

      (1)要及時備課,上好每一課,嚴禁無教案上課。備課要做到“六備”:備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法、備教法。腦中有綱,胸中有本,目中有人,心中有數,手中有法。教案教學目標要明確,包括知識目標、能力目標、情感目標,重難點、教學準備、板書設計等要齊全,要備有詳細的教學過程,合理的教學方法,字跡盡量要工整、清晰。及時寫好教學隨感。教導處將進行定期或不定期檢查。

      (2)以教學質量為中心,鞏固和保持已有的特色,穩步推進新課改。構建和諧的課堂教學氛圍,在師生平等的基礎上強調教與學互動;鼓勵學生大膽創新,培養學生的質疑意識,探究精神和科學態度;重視基礎知識、基本技能的教學,并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;創設以學生為主體,教師為主導的“先學后教”的高效課堂。

      (3)教師要精心布置作業,加強針對性,體現靈活性,提倡分層布置作業,控制學生的課外作業量。根據本校的教學和新課改的實際,作業形式徹底的改變,語文、數學以學案為主,其他學科以作業為主的有用作業。所有學生作業批改要認真、及時、正確、全。

      (4)課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標,要有針對性。既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,輔導的計劃要有可操作性,輔導內容要有針對性和實效性,對學困生的輔導務必做到耐心和細致,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作,力爭在畢業考試中取得好成績。

      (5)建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度,對教師聽課次數要增多,聽課后及時與上課教師交流,提出修改意見,并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況,促使我校課堂教學質量的提高。本學期行政人員聽課20節,要掌握教師上課、備課的情況;適應期教師聽課不少于15節,發展期教師聽課不少于10節,教師要認真記好聽課筆記,把聽課意見或建議寫在教師工作手冊上,課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,以便改進教學方法,取長補短。

      4、健全校本研究機制,完善校本教研制度,重點抓好集體備課和大規模的觀摩課活動,建立說、講、評、議、思一體化教研模式,向高效的管理和教研要質量。立足校本教研,圍繞教育教學中存在的問題進行研究探索,尋找提高教育教學質量的最佳途徑,真正使課題研究服務于教學實際,服務于提高質量。

      5、抓好質量調研工作,增加調研密度與廣度,大力提高教學質量,特別要抓好畢業班的教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況,與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師加大對測試命題的研究與反思,減少機械重復性練習。

      6、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽,加強指導,精心組織,力爭取得好成績;其次要開展輔導組各類競賽活動,本學期將開展師生詩歌朗誦會等,其他各學科根據上級部署組織相應競賽,通過競賽促進素質教育的不斷深化。

      7、加強學校體育、衛生和藝術教育工作,積極開展“陽光體育運動”,大力開展“藝術精品進校園”活動,著力培養校園體育文化藝術人才。要全面實施《學生體質健康標準》,建立學生體質健康檔案,強化跟蹤監控和達標測試,培養學生堅持鍛煉身體的習慣,激勵學生達標爭優、強健身體。

      (二)開展教研活動,提高師資水平

      1、強化教師培訓。積極實施“名師工程”,狠抓教師業務培訓,逐步建立青年教師教學能力、基本技能限期達標和階段升級制度,實行繼續教育學分累積、學時限定管理。

      2、采取結對幫扶、脫崗輪訓、轉崗分流等多種辦法,積極推進校本培訓和校本教研。做好青年教師的“傳、幫、帶”工作。多方位打造教師成長的平臺,組織各項比賽活動,促進教師的參與和提高,夯實基礎。創造一切條件,采用多種培訓方式,博采眾長,拓寬教學思路。

      3、提倡集體備課活動、集體研討。不斷強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風氣,積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。

      4、發揮骨干教師的作用,使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用。

      5、要抓好教學工作,把握教學動態,調整教學管理,促進教學改革。對有關年級、有關學科任課教師的課堂教學進行隨堂聽課,并進行分析,對教師的備課以及作業布置與批改等情況進行抽樣檢查,對教師優秀備課及格式規范、形式多樣、批改認真的學生作業及時展評和表揚。建立教學質量監控機制,從追求形式變化到追求實效,實施“輕負擔高質量”教學策略,做到教學內容單元過關。

      6、著力于青年教師的業務培訓,促進青年教師脫穎而出。根據教研室工作意見,遵循公開、公平、公正的原則,組織開展相應的競賽,給青年教師壓擔子,促提高,力爭在各級各類競賽中取得優異成績。

      7、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修,不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次,組織好普通話、信息技術等多項培訓工作。

      8、積極推進課堂教學改革、深入開展教學研究活動,切實轉變教學方式和學習方式,強化教學全程管理,力爭做到各課教學都有明晰的教學思路,層次分明,密度合理,安排嚴謹,既重視知識結論的所得,更重視知識獲取,能力形成的過程,為學生的終生發展奠定基礎。

      9、積極推進教育管理,狠抓教師教學常規管理,督促所有教師認真鉆研教材,研究學生,設計教法,作業布置合理、適量,批改及時規范。教導處逐月堅持考核,做到獎懲嚴明。

      10、積極推進教學質量提高,提中輔優補差,認真抓好畢業班工作,教師加強師德修養,確立為“教育服務”的意識,積極主動變革師生關系,真正將學生當成學習的主人,使每個學生都有進步。

      五、工作安排:

      三月份

      1、做好開學工作和各級常規教育和入學教育。

      2、各類計劃、制度、行事歷的制定。

      3、修訂xx學校教學常規管理辦法。

      4、召開教研組長會議,制定學科計劃、教研重點。

      5、新課程備課會議,組織全體教師認真學習有關新課程改革的理論文章。

      6、合作教學課堂教學模式研討。

      7、組織六年和初三第一次摸底考試、六年級、初三級教師會議。

      8、行政領導聽隨堂課,檢查備課、上課、作業批改情況。

      四月份

      1、開展一年級至九年級新課程校本培訓活動。

      2、組織優秀教師和骨干教師上新課程示范課。

      3、組織教師開展課程研討。

      4、組織全校的中期考試及質量分析。

      5、教研組互查備課筆記作業批改。

      6、教學工作檢查。

      7、組織教師崗位培訓。

      8、組織教職籃球、乒乓球比賽。

      五月份

      1、組織各級家長會。

      2、一至九年級有關老師上研究課,撰寫心得體會。

      3、教導處檢查教師備課上課,作業批改等情況。

      4、校團委組織團隊活動。

      5、組織全校紀律、衛生、安全大檢查。

      6、組織師生詩歌朗誦會。

      六月份

      1、組織六年級、初三第三次摸底考試,并做好成績分析,了解教學情況。

      2、召開畢業班學生家長座談會。

      3、布置學期結束工作,各學科制定期末復習計劃。

      4、檢查復習計劃、備課筆記。

      5、教師崗位培訓考核。

      6、小考、中考和初二會考。

      七月份

      1、總結評比,各資料歸檔。

      2、舉行期末測試。

      3、教師年度考核。

      4、假期教師各類培訓安排。

      教導處工作計劃5

      本學期教學工作的指導服務工作理應做實做細,每一天貴在堅持督促。

      一、教學常規的督促和檢查。

      備課檢查分定期和抽查,教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋;聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情景。教學計劃和總結不必太長,不必拿來主義,不必太理論化,不是寫論文,就實打實,說你想做什么,想怎樣做,期末總結你的得失即可。

      保證教師的備課時間,少開無用會,會宜短不宜長,開要開出效果,如能激發教師的干勁。少有其他雜事,至于勞動等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業時間,人的精力有限,否則勢必影響教學效果,領導也可隨時抽查教師辦公室,看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無教師不適宜。

      紀律是學習效果的保證,它也是一個學校校風、學風、班風的反映,所以課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓,可和班主任和政治處密切配合;教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導,防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導,多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果,學會與問題學生打交道,課堂上嚴管,課下關愛他們、原諒他們、幫忙他們;校各級領導需每一天堅持走廊查課,推門聽課,及時表揚表現優秀的教師,以激勵教師。定期進行家長開放日進課堂活動。

      嚴格監管各科教學輔導資料和卷子,嚴把質量關,盡量做到精選輔導資料,卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。

      任課教師請假除了和校領導打招呼外,需本人通知教導處,上班后需到教導處銷假,以便教導處對代課的管理。

      二、對考試的管理。

      本著本年級回避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷,析卷時評卷者和任課者有交接,指出優勢、漏洞和弱項,以便今后更好地開展教學。為了激發教師的工作干勁,根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎(各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據),此獎要不惜財力,構成良好的趕幫超教風;同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習提高獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式,讓家長更加重視學生的提高和成長,構成一種教育的持續力和關注度,可能會有一種事半功倍的效果(這也是我校教學策略的一個良好宣傳)。各年級循序漸進地依次進行,到中考時取得好成績是水到渠成的事。

      “知己知彼,百戰不殆”。各年級需有搞外聯的教師,了解各校的動向,拿到各校的各次考試試卷和名次表。

      三、其他工作。

      教師的理論學習需要落到實處,能夠讓教學成績突出的教師介紹經驗,教學成績領先的原因在哪里也可找一些有實際操作價值的名師講座,讓教師能真正地有所得有所悟,同時還能激發教師的事業心和職責心。

      對于我校的特色化教育每學期要給他們供給展示的舞臺,構成一種效應:每學期至少我校應有一臺演出,一場體育賽事,一次美術書畫展。同時,在繼續夯實我校俄語特色的同時,不能忽視淡化了英語,因為畢竟英語生中臥虎藏龍。

      針對上級檢查,我校應掌握相關文件和依據,防止臨時抱佛腳,平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理,專人負責、工作變動有交接指導等。

      每個人的智慧都是有限的,我校榮四中人的腰桿子才硬,共同辦好學校是每個四中人的職責,我們需要群策群力,所以,教導處要定期征集民意,歡迎每位教師提出促進教學的批評和提議。教導處也要定期堅持自查和小結,總結工作得失,反思工作的落實情景。

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