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    1. 幼兒園小班游戲教案(精選5篇)

      思而思學 2021-08-03 16:37:02

      幼兒園小班游戲教案 篇1

      《小鳥找食》適用于小班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂,練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳,培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

      【活動目標】

      練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

      喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

      培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

      【活動準備】

      小椅子、場地布置。

      【活動過程】

      1、學做小鳥。

      教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

      2、游戲:小鳥找食

      (1)教師當鳥媽媽,幼兒當鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上,然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。

      (2)鳥媽媽說:“鳥寶寶,你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領,現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽說野貓不在了,你們再飛下來,繼續在草地上找蟲子吃。”

      (3)請一個幼兒當野貓,在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵”叫著跑出來,看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關到野貓的家里,暫停游戲一次。

      (4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地,不能過猛,要注意安全。

      (5)游戲進行幾次。

      3、活動結束。

      師:鳥寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

      小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。

      幼兒園小班游戲教案 篇2

      活動目標:

      1、在游戲中引發幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關注興趣。

      2、喜歡玩球,體驗游戲的快樂活動準備:幼兒人手一球、筐兩個、音樂。

      活動過程:

      一、用球做律動,引出學習內容,激起學習興趣。

      二、說球,比較球的不同。

      1、這里有兩個筐,請你給球找個家,讓它回去休息一下(幼兒放球,教師觀察。)

      2、提問:這是誰的球?你為什么把它放在這個筐里?你的球是什么樣的?(提問2、3個幼兒。)

      3、比較小朋友和老師的球:這兩個球一樣么?一樣在哪里,不一樣在哪里?(做做動作)請你給它也找個家,為什么把它放在這個筐里?

      4、這個家里還有很多球寶寶,我們一起來數一數小結:雖然這些球不是一模一樣的,但是他們都可以住在這個家里5、還有誰沒有拿到球?數數有幾個人,他們的球在哪里?(幼兒拿回自己的球。)

      6、跟同伴交流,說說自己的球。

      三、玩球幼兒自由玩球,說說:我是怎么玩的。

      四、游戲:我是球寶寶教師當拍球人,幼兒用身體做球,邊念兒歌變做動作“球寶寶,(哎)。讓我先來檢查下球的氣夠不夠,這個球的氣兒足不足,這個有點鱉,給它打點氣兒,皮球都變大嘍。好,我要開始拍球啦,輕輕拍,跳的低;重重拍,跳的高;拍一下,跳一下;拍著球兒轉一圈;皮球滾掉拉;皮球回來拉。”

      活動反思:

      球對孩子來說并不陌生,本次活動借用球這個媒介,通過游戲比較感知大小、顏色、形狀等,在體驗游戲快樂的同時說出自己的感受。由于孩子的年齡較小,所以他們對自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感,愿意在集體面前說說自己的東西,所以在介紹自己的球的時候很積極,有強烈的說出“我和他的不一樣”的愿望。對“為什么把球放在這個筐里”充分的表達了自己的想法,如:因為球和筐的顏色是一樣的;因為球和筐顏色不一樣,這樣好找;因為我喜歡這個顏色;因為這個筐大能放很多球,等等。孩子喜歡做游戲,游戲帶給他們許多快樂,在游戲中學習各種知識和能力,因此怎樣用游戲貫穿整節活動始終是我們進行托班教學需要考慮的問題。

      幼兒園小班游戲教案 篇3

      目標:

      1、學會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。

      2、知道做一些力所能及的事情。

      準備:

      1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

      2、場景布置:散放在活動室中的小椅子。

      3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。

      過程:

      一、師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。

      師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室,發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。

      二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據兒歌內容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。

      三、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的.游戲。

      我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

      兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

      四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

      天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?

      五、小結:

      兔寶寶們都學會了搬擺小椅子,長了本領,媽媽真高興。以后,記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家,好嗎?

      附兒歌《搬椅子》。

      小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。

      一個挨著一個放,整整齊齊真好看。

      反思:

      因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領,而是玩游戲。以后設計教學活動內容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學會的活動。

      幼兒園小班游戲教案 篇4

      游戲目標:

      1、教幼兒練習在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下,發展幼兒平衡能力。

      2、培養幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

      游戲準備:

      1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時,寬度不少于25厘米。)

      2、在斜坡一端畫上小草。

      游戲玩法:

      幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝,撲通撲通跳下河”邊做模仿動作:小鵝走,小鵝叫,小鵝游水,小鵝理毛,小鵝轉圈,小鵝捉魚等。

      分配角色,幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝,教師扮演鵝媽媽,提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的。“鵝媽媽”:“小鵝,小鵝叫哦哦,搖搖擺擺走上坡,腳步走穩下了坡。”邊念兒歌邊示范動作。

      “鵝媽媽”:“孩子們,你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動作。“鵝媽媽”:“天黑了。小鵝快回來吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。

      活動建議:

      1、架起的木板要牢固,下坡時防止幼兒碰撞。

      2、最好利用幼兒園內或附近的土坡代替架起的木板。

      活動延伸:

      此游戲可在戶外體育活動時繼續進行,或在散步時間利用自然地形練習。

      幼兒園小班游戲教案 篇5

      活動目標:

      1、能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。

      2、通過有趣的情境,感受體育游戲的快樂。

      3、逐步養成勇敢、不怕困難的品質。

      活動準備:

      平衡木,大積木若干,洋娃娃一個,小熊頭飾一個。

      《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

      活動過程:

      1、準備活動—洋娃娃和小熊跳舞。

      (1)出示洋娃娃,告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來做她的小熊朋友啊?"

      (2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂,圍在老師身邊自由地跳一跳。

      2、游戲活動—小熊過橋。

      (1)介紹游戲內容:這里有一座小橋,河對岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過去,你們瞧,小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過平衡木。教師對小朋友說:你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。

      (2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木,教師站在一旁觀察。

      (3)討論:你是怎么走的?小結:兩臂側平舉,眼睛看前面。

      (4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

      (5)幼兒多次練習走平衡木過小橋。

      3、放松活動。

      (1)教師帶領幼兒在河對岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。

      評價:表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

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